Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNSAN HAKLARI HUKUKU | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Nihat BULUT |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Nihat BULUT, Doç.Dr. Adem Ersin BAYRA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı insan hakları kavramını, insan hakları hukukunun kapsamını ve tarihsel gelişimini irdelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İnsan hakları kavramı,İnsan haklarının amacı,İnsan hakları ve özgürlükler,İnsan haklarının sınıflandırılması,İnsan haklarının düzenlenmesi,İnsan hakları hukukunun tarihsel gelişimi,İnsan hakları hukukunun kapsamı,İnsan haklarının korunması,Türkiye’de insan haklarının korunması,İnsan haklarının bölgesel düzeyde korunması,İnsan haklarının uluslararasılaşması,Uluslararası örgütler ve insan haklarını koruma mekanizmaları,AİHS ve insan hakları,AİHM çerçevesinde insan haklarının korunması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 10, 14, 16, 19, 9 | A | |
| Bu dersin sonunda öğrenci; | ||
| İnsan hakları kavramını ve amacını açıklar. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| Hak ve özgürlüklerin sınıflandırılması ve düzenlenmesini sorgulayabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| İnsan hakları hukukunun kapsamını, düşünsel ve tarihsel temellerini tartışabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| İnsan haklarının ulusal ve bölgesel düzeyde korunmasını açıklar. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| İnsan haklarının uluslararasılaşmasını tartışabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| AİHS sisteminde insan hak ve özgürlüklerini analiz eder. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| AİHM çerçevesinde insan haklarının korunmasını açıklayabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İnsan hakları kavramı | |
| 2 | İnsan haklarının amacı | |
| 3 | İnsan hakları ve özgürlükler | |
| 4 | İnsan haklarının sınıflandırılması | |
| 5 | İnsan haklarının düzenlenmesi | |
| 6 | İnsan hakları hukukunun tarihsel gelişimi | |
| 7 | İnsan hakları hukukunun kapsamı | |
| 8 | İnsan haklarının korunması | |
| 9 | Türkiye’de insan haklarının korunması | |
| 10 | İnsan haklarının bölgesel düzeyde korunması | |
| 11 | İnsan haklarının uluslararasılaşması | |
| 12 | Uluslararası örgütler ve insan haklarını koruma mekanizmaları | |
| 13 | AİHS ve insan hakları | |
| 14 | AİHM çerçevesinde insan haklarının korunması |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Hukukî kavram ve kurumları bilir, bu kavram ve kurumlar arasındaki ilişkileri sıralar. | ||||||
| 2 | 2. Teorik bilginin yanı sıra hukuk kurallarını kullanma, karşılaştırma, yorumlama ve somut olaylara uygulama usul ve esaslarına vâkıftır. | ||||||
| 3 | 3. Bir bilim dalı olarak hukukun ve hukuk sistemlerinin tarihî gelişim sürecini bilir. | ||||||
| 4 | 4. Güncel hukukî düzenlemelerden, yargı kararlarından ve doktrinde ileri sürülen görüşlerden haberdardır. | ||||||
| 5 | 5. Hukukî düzenlemeleri, yargı kararlarını ve doktrinde ileri sürülen görüşleri metodolojik bir yöntemle inceler, yorumlar ve değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Somut hukukî uyuşmazlıkları mevzuat hükümleri, yargı kararları ve doktrinde ileri sürülen görüşlerden hareketle çözüme kavuşturur. | ||||||
| 7 | 7. Hukukî uyuşmazlıkların çözümünde bağımsız davranma, inisiyatif kullanma ve yaratıcılık yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 8 | 8. Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 9 | 9. Yetki ve sorumluluğu altında çalışanların meslekî gelişimlerine yönelik etkinlikler planlar ve bunları yönetir. | ||||||
| 10 | 10. Teori ve uygulamadaki gelişmeleri takip eder ve bunları değerlendirir. | ||||||
| 11 | 11. Toplumsal ve hukukî sorunlara eleştirel bir gözle bakar ve çözümler ortaya koyar. | ||||||
| 12 | 12. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği duygusuna sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Hukukî konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; çözüm önerilerini gerekçeli olarak yazılı ve sözlü bir şekilde aktarır. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe dair bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 15 | 15. Bir yabancı dili hukuk alanındaki evrensel gelişmeleri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde bilir. | ||||||
| 16 | 16. Toplumsal sorumluluk duygusuyla meslekî proje ve etkinlikler planlar, bunları uygular. | ||||||
| 17 | 17. Milletlerarası toplumun yapısı ve ilişki biçimleri konusundaki temel bilgilere hâkim olur ve milletlerarası sorunları değerlendirir. | ||||||
| 18 | 18. Evrensel hukuk ilkelerini benimsemiş bir hukukçu olarak, Türkiye Cumhuriyeti’nin hukuk devleti niteliğini savunur ve korur. | ||||||
| 19 | 19. Meslekî ve ahlâkî sorumluluk duygusuna sahiptir. | ||||||
| 20 | 20. Hukukî uyuşmazlıkları, olan ve olması gereken hukuk açısından değerlendirir ve çözüme kavuşturur. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Bağıl Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Ders Saati | 0 | 0 | 0 | |||
| Rehberli Problem Çözme | 0 | 0 | 0 | |||
| Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
| Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
| Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
| Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Ara Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Genel Sınav ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
| Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNSAN HAKLARI HUKUKU | - | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 8 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Nihat BULUT |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Nihat BULUT, Doç.Dr. Adem Ersin BAYRA |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı insan hakları kavramını, insan hakları hukukunun kapsamını ve tarihsel gelişimini irdelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İnsan hakları kavramı,İnsan haklarının amacı,İnsan hakları ve özgürlükler,İnsan haklarının sınıflandırılması,İnsan haklarının düzenlenmesi,İnsan hakları hukukunun tarihsel gelişimi,İnsan hakları hukukunun kapsamı,İnsan haklarının korunması,Türkiye’de insan haklarının korunması,İnsan haklarının bölgesel düzeyde korunması,İnsan haklarının uluslararasılaşması,Uluslararası örgütler ve insan haklarını koruma mekanizmaları,AİHS ve insan hakları,AİHM çerçevesinde insan haklarının korunması; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 10, 14, 16, 19, 9 | A | |
| Bu dersin sonunda öğrenci; | ||
| İnsan hakları kavramını ve amacını açıklar. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| Hak ve özgürlüklerin sınıflandırılması ve düzenlenmesini sorgulayabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| İnsan hakları hukukunun kapsamını, düşünsel ve tarihsel temellerini tartışabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| İnsan haklarının ulusal ve bölgesel düzeyde korunmasını açıklar. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| İnsan haklarının uluslararasılaşmasını tartışabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| AİHS sisteminde insan hak ve özgürlüklerini analiz eder. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| AİHM çerçevesinde insan haklarının korunmasını açıklayabilir. | 10, 14, 16, 19, 9 | A |
| Öğretim Yöntemleri: | 10: Tartışma Yöntemi, 14: Bireysel Çalışma Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İnsan hakları kavramı | |
| 2 | İnsan haklarının amacı | |
| 3 | İnsan hakları ve özgürlükler | |
| 4 | İnsan haklarının sınıflandırılması | |
| 5 | İnsan haklarının düzenlenmesi | |
| 6 | İnsan hakları hukukunun tarihsel gelişimi | |
| 7 | İnsan hakları hukukunun kapsamı | |
| 8 | İnsan haklarının korunması | |
| 9 | Türkiye’de insan haklarının korunması | |
| 10 | İnsan haklarının bölgesel düzeyde korunması | |
| 11 | İnsan haklarının uluslararasılaşması | |
| 12 | Uluslararası örgütler ve insan haklarını koruma mekanizmaları | |
| 13 | AİHS ve insan hakları | |
| 14 | AİHM çerçevesinde insan haklarının korunması |
| Kaynak |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. Hukukî kavram ve kurumları bilir, bu kavram ve kurumlar arasındaki ilişkileri sıralar. | ||||||
| 2 | 2. Teorik bilginin yanı sıra hukuk kurallarını kullanma, karşılaştırma, yorumlama ve somut olaylara uygulama usul ve esaslarına vâkıftır. | ||||||
| 3 | 3. Bir bilim dalı olarak hukukun ve hukuk sistemlerinin tarihî gelişim sürecini bilir. | ||||||
| 4 | 4. Güncel hukukî düzenlemelerden, yargı kararlarından ve doktrinde ileri sürülen görüşlerden haberdardır. | ||||||
| 5 | 5. Hukukî düzenlemeleri, yargı kararlarını ve doktrinde ileri sürülen görüşleri metodolojik bir yöntemle inceler, yorumlar ve değerlendirir. | ||||||
| 6 | 6. Somut hukukî uyuşmazlıkları mevzuat hükümleri, yargı kararları ve doktrinde ileri sürülen görüşlerden hareketle çözüme kavuşturur. | ||||||
| 7 | 7. Hukukî uyuşmazlıkların çözümünde bağımsız davranma, inisiyatif kullanma ve yaratıcılık yeteneğine sahiptir. | ||||||
| 8 | 8. Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 9 | 9. Yetki ve sorumluluğu altında çalışanların meslekî gelişimlerine yönelik etkinlikler planlar ve bunları yönetir. | ||||||
| 10 | 10. Teori ve uygulamadaki gelişmeleri takip eder ve bunları değerlendirir. | ||||||
| 11 | 11. Toplumsal ve hukukî sorunlara eleştirel bir gözle bakar ve çözümler ortaya koyar. | ||||||
| 12 | 12. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği duygusuna sahiptir. | ||||||
| 13 | 13. Hukukî konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; çözüm önerilerini gerekçeli olarak yazılı ve sözlü bir şekilde aktarır. | ||||||
| 14 | 14. Mesleğe dair bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | ||||||
| 15 | 15. Bir yabancı dili hukuk alanındaki evrensel gelişmeleri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde bilir. | ||||||
| 16 | 16. Toplumsal sorumluluk duygusuyla meslekî proje ve etkinlikler planlar, bunları uygular. | ||||||
| 17 | 17. Milletlerarası toplumun yapısı ve ilişki biçimleri konusundaki temel bilgilere hâkim olur ve milletlerarası sorunları değerlendirir. | ||||||
| 18 | 18. Evrensel hukuk ilkelerini benimsemiş bir hukukçu olarak, Türkiye Cumhuriyeti’nin hukuk devleti niteliğini savunur ve korur. | ||||||
| 19 | 19. Meslekî ve ahlâkî sorumluluk duygusuna sahiptir. | ||||||
| 20 | 20. Hukukî uyuşmazlıkları, olan ve olması gereken hukuk açısından değerlendirir ve çözüme kavuşturur. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Bağıl Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |