Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ | MIM3215254 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 4 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Burcu ÇEVİK DEĞERLİ |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Bu ders Coğrafi Bilgi Sistemlerinin (CBS) teori ve uygulamalarını kapsamakta; öğrencilerin profesyonel yaşamlarında CBS altyapısına optimum seviyede hakim olmaları; CBS tabanlı ürünler geliştirebilmelerini hedeflemektedir. Öncelikli olarak mekân kavramı ve mekânsal bilginin nitelenmesi işlenecektir. Bu temel bilgiler üzerine, mekânsal bilgi sistemlerinin temelleri, geliştirilme yöntemleri, veri modellemesi, analizi, görselleştirmesi işlenerek, CBS’nin Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarlığı ile Mimarlık alanı ile olan ilişkisi ele alınacaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Ders içeriği ve CBS hakkında genel bilgilendirme,Coğrafya nedir, neden önemlidir? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde coğrafyanın rolü nedir?,CBS nedir, ne işe yarar? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde CBS’nin kullanınm alanları nelerdir?,Dünya Koordinat Geometrisi Üç Boyutlu Sistemler Düzlem Koordinat Sistemleri Harita Projeksiyonları ve CBS ile ilişkisi Projeksiyon Yüzeyleri ,Vektör Veri, Hücresel Veri, Mevcut grafik veya görüntülerin kullanılması ile veri girişi Sayısallaştırma işlemi Veri Yönetimi, Veritabanı türleri, Veritabanı özellikleri, İlişkisel Veri Tabanı Yönetim Sistemleri (İVTYS), Veri tipleri,Ara sınav,QGIS yazılımı ve genel kullanımı,ArcGIS yazılımı ve genel kullanımı,Kartografik teknikler, veri görselliği ve harita üretimi,Düzeltme/Sınıflama/Genelleme, Ölçümler Bindirme Analizleri Komşuluk Analizleri ,Fiziksel ve Çevresel Süreçlerin Modellenmesi Beşeri Süreçlerin Modellenmesi, Karar Verme Süreçlerinin Modellenmesi ,CBS ortamında Mekânsal Plan üretimi ,CBS ortamında Şehir Bilgi Sistemi üretimi ,Proje sunumları; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Öğretim Yöntemleri: | |
Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Ders içeriği ve CBS hakkında genel bilgilendirme | |
2 | Coğrafya nedir, neden önemlidir? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde coğrafyanın rolü nedir? | |
3 | CBS nedir, ne işe yarar? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde CBS’nin kullanınm alanları nelerdir? | |
4 | Dünya Koordinat Geometrisi Üç Boyutlu Sistemler Düzlem Koordinat Sistemleri Harita Projeksiyonları ve CBS ile ilişkisi Projeksiyon Yüzeyleri | |
5 | Vektör Veri, Hücresel Veri, Mevcut grafik veya görüntülerin kullanılması ile veri girişi Sayısallaştırma işlemi Veri Yönetimi, Veritabanı türleri, Veritabanı özellikleri, İlişkisel Veri Tabanı Yönetim Sistemleri (İVTYS), Veri tipleri | |
6 | Ara sınav | |
7 | QGIS yazılımı ve genel kullanımı | |
8 | ArcGIS yazılımı ve genel kullanımı | |
9 | Kartografik teknikler, veri görselliği ve harita üretimi | |
10 | Düzeltme/Sınıflama/Genelleme, Ölçümler Bindirme Analizleri Komşuluk Analizleri | |
11 | Fiziksel ve Çevresel Süreçlerin Modellenmesi Beşeri Süreçlerin Modellenmesi, Karar Verme Süreçlerinin Modellenmesi | |
12 | CBS ortamında Mekânsal Plan üretimi | |
13 | CBS ortamında Şehir Bilgi Sistemi üretimi | |
14 | Proje sunumları |
Kaynak |
- Coğrafi Bilgi Sistemleri, Harita Tabanlı Bilgi Yönetimi; Doç Dr. Vahap Tecim, DEU Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008 - Coğrafi Bilgi Sistemleri; Prof. Dr. Hasar Özdemir; İÜ Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi, 2017 |
https://learngis.org/ https://www.esri.com.tr/tr-tr/anasayfa https://www.esri.com/en-us/home https://ocw.metu.edu.tr/course/view.php?id=127 https://www.gislounge.com/ http://www.sektorharita.com/ders-notlari-cografi-bilgi-sistemi-cbs.html https://mangomap.com/what-is-gis https://mangomap.com/gis-mapping https://mangomap.com/gis-data https://mangomap.com/gis-software https://mangomap.com/web-gis https://www.nationalgeographic.org/encyclopedia/geographic-information-system-gis/ |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | X | |||||
6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | X | |||||
7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | X | |||||
8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | X | |||||
9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | X | |||||
10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | X | |||||
14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | X | |||||
15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | X | |||||
16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | X | |||||
17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | X | |||||
19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | X | |||||
22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | X | |||||
25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | X | |||||
26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | X | |||||
28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | X | |||||
29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | X |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Toplam | 100 |
AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
Rehberli Problem Çözme | 1 | 7 | 7 | |||
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 2 | 10 | 20 | |||
Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
Performans Görevi, Bakım Planı | 1 | 10 | 10 | |||
Toplam İş Yükü (Saat) | 119 | |||||
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(119/30) | 4 | |||||
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
COĞRAFİ BİLGİ SİSTEMLERİ | MIM3215254 | Bahar Dönemi | 2+1 | 2,5 | 4 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üye. Mustafa ERDEM |
Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. Burcu ÇEVİK DEĞERLİ |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Bu ders Coğrafi Bilgi Sistemlerinin (CBS) teori ve uygulamalarını kapsamakta; öğrencilerin profesyonel yaşamlarında CBS altyapısına optimum seviyede hakim olmaları; CBS tabanlı ürünler geliştirebilmelerini hedeflemektedir. Öncelikli olarak mekân kavramı ve mekânsal bilginin nitelenmesi işlenecektir. Bu temel bilgiler üzerine, mekânsal bilgi sistemlerinin temelleri, geliştirilme yöntemleri, veri modellemesi, analizi, görselleştirmesi işlenerek, CBS’nin Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarlığı ile Mimarlık alanı ile olan ilişkisi ele alınacaktır. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Ders içeriği ve CBS hakkında genel bilgilendirme,Coğrafya nedir, neden önemlidir? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde coğrafyanın rolü nedir?,CBS nedir, ne işe yarar? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde CBS’nin kullanınm alanları nelerdir?,Dünya Koordinat Geometrisi Üç Boyutlu Sistemler Düzlem Koordinat Sistemleri Harita Projeksiyonları ve CBS ile ilişkisi Projeksiyon Yüzeyleri ,Vektör Veri, Hücresel Veri, Mevcut grafik veya görüntülerin kullanılması ile veri girişi Sayısallaştırma işlemi Veri Yönetimi, Veritabanı türleri, Veritabanı özellikleri, İlişkisel Veri Tabanı Yönetim Sistemleri (İVTYS), Veri tipleri,Ara sınav,QGIS yazılımı ve genel kullanımı,ArcGIS yazılımı ve genel kullanımı,Kartografik teknikler, veri görselliği ve harita üretimi,Düzeltme/Sınıflama/Genelleme, Ölçümler Bindirme Analizleri Komşuluk Analizleri ,Fiziksel ve Çevresel Süreçlerin Modellenmesi Beşeri Süreçlerin Modellenmesi, Karar Verme Süreçlerinin Modellenmesi ,CBS ortamında Mekânsal Plan üretimi ,CBS ortamında Şehir Bilgi Sistemi üretimi ,Proje sunumları; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Öğretim Yöntemleri: | |
Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Ders içeriği ve CBS hakkında genel bilgilendirme | |
2 | Coğrafya nedir, neden önemlidir? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde coğrafyanın rolü nedir? | |
3 | CBS nedir, ne işe yarar? Mimarlık/Mekansal Planlama gibi disiplinlerde CBS’nin kullanınm alanları nelerdir? | |
4 | Dünya Koordinat Geometrisi Üç Boyutlu Sistemler Düzlem Koordinat Sistemleri Harita Projeksiyonları ve CBS ile ilişkisi Projeksiyon Yüzeyleri | |
5 | Vektör Veri, Hücresel Veri, Mevcut grafik veya görüntülerin kullanılması ile veri girişi Sayısallaştırma işlemi Veri Yönetimi, Veritabanı türleri, Veritabanı özellikleri, İlişkisel Veri Tabanı Yönetim Sistemleri (İVTYS), Veri tipleri | |
6 | Ara sınav | |
7 | QGIS yazılımı ve genel kullanımı | |
8 | ArcGIS yazılımı ve genel kullanımı | |
9 | Kartografik teknikler, veri görselliği ve harita üretimi | |
10 | Düzeltme/Sınıflama/Genelleme, Ölçümler Bindirme Analizleri Komşuluk Analizleri | |
11 | Fiziksel ve Çevresel Süreçlerin Modellenmesi Beşeri Süreçlerin Modellenmesi, Karar Verme Süreçlerinin Modellenmesi | |
12 | CBS ortamında Mekânsal Plan üretimi | |
13 | CBS ortamında Şehir Bilgi Sistemi üretimi | |
14 | Proje sunumları |
Kaynak |
- Coğrafi Bilgi Sistemleri, Harita Tabanlı Bilgi Yönetimi; Doç Dr. Vahap Tecim, DEU Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008 - Coğrafi Bilgi Sistemleri; Prof. Dr. Hasar Özdemir; İÜ Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi, 2017 |
https://learngis.org/ https://www.esri.com.tr/tr-tr/anasayfa https://www.esri.com/en-us/home https://ocw.metu.edu.tr/course/view.php?id=127 https://www.gislounge.com/ http://www.sektorharita.com/ders-notlari-cografi-bilgi-sistemi-cbs.html https://mangomap.com/what-is-gis https://mangomap.com/gis-mapping https://mangomap.com/gis-data https://mangomap.com/gis-software https://mangomap.com/web-gis https://www.nationalgeographic.org/encyclopedia/geographic-information-system-gis/ |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | TASARIM (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Planlama, uygulama, yönetme ve denetleme süreçlerinde; yaratıcı problem tanımlama ve çözme bilgisi | X | |||||
2 | TASARIM (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tasarım odaklı araştırma kurgulama, yürütme ve sonuçlarını değerlendirme ve tasarım sürecini planlama, yönetme, uygulama becerisi | X | |||||
3 | TASARIM (Yetkinlikler, Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Ekip çalışması içinde çalışma yürütebilme, disiplinler arası etkileşime önem verme ve teknoloji tabanlı iş birliği yöntemlerini uygulayabilme | X | |||||
4 | TASARIM (Yetkinlikler, Öğrenme Yetkinliği): Alanında kazandığı bilgi ve becerilerini eleştirel olarak değerlendirebilme, plan yapabilme ve mesleki bilgi, beceri ve yaklaşımlarını sürekli geliştirme | X | |||||
5 | TASARIM (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Tasarım çözümlerini ulusal ve uluslararsı platformlarda sözlü, yazılı ve görsel (2B ve 3B) olarak aktarma | X | |||||
6 | TASARIM ( Yetkinlikler, Alana Özgü Yetkinlik): Toplumun yaşam kalitesini yükseltmeye yönelik mimari tasarıma tasarımına katkıda bulunma | X | |||||
7 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Bilgi-Kuramsal, Olgusal) : Dünyadaki ve Türkiye'deki tarihsel, kültürel gelişim ve güncel durum hakkında bilgi edinirken, analitik yaklaşımla edindiği bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve bu bilgiler ışığında aldığı mesleki eğitimdeki yeterliliklerinin sınırlarını genişletme ve vizyoner bir yaklaşımla yeni fikirler geliştirebilme | X | |||||
8 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Tarih, kültür ve sanat alanında edindiği bilgileri kullanarak tasarım alanında kavram geliştirme ve alanında karşılaştığı problemleri bu bilgiler ışığında çözebilme becerisi | X | |||||
9 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Tarih, Kültür, sanat alanında edindiği bilgiler ışığında disiplinlerarası çalışma yapabilme | X | |||||
10 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Alanında edindiği bilgileri, ihtiyaç duyduğu yönde araştırma metodları ile geliştirebilme | X | |||||
11 | TARİH, KÜLTÜR, SANAT ( Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Sosyal, kültürel olguların ve sürekli değişimin farkında olma ve toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal çevre için plan, strateji, proje, iş birlikleri ve etkinlikler düzenleme | ||||||
12 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemin çözümünde kullanılacak -teknoloji, -malzeme, -ürün ve üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
13 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Malzeme, teknoloji ve üretim yöntemlerini bilerek bu yöntemlere uygun -tasarım yapabilme, -yeni teknolojiler ve üretim yöntemleri önerebilme, -teknolojiyi yorumlayarak ve kullanarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme | X | |||||
14 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler--Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Yapım ve üretim teknolojilerinde farklı alan ve ihtiyaçlar temelinde çalışan paydaşlarla iş birliği yapabilme | X | |||||
15 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-Öğrenme Yetkinliği): İhtiyaca göre gerekleri karşılayacak teknolojik araçlar arasındaki uyumluluk ve esneklikleri kavrayabilme | X | |||||
16 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Amaç ve kitleye uygun iletişim teknik ve teknolojilerini kullanabilme | X | |||||
17 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Sürdürülebilir üretim ve yaşama hizmet etmek üzere bilgi üretme ve uygulama | X | |||||
18 | MALZEME VE TEKNOLOJİ (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Teknolojik gelişime hakim olma, bu gelişimleri yorumlayarak yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme ve bu gelişimlere öncülük edebilme | X | |||||
19 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili -etik değerleri, -proje yönetimi konuları, -hukuki hak ve sorumlulukları, -tasarım çalışmalarını etkileyen konularda yasal sorumlulukları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olma | X | |||||
20 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde kullanılan teknikleri ve yasal sorumlulukları tanıma ve uygulama becerisi | X | |||||
21 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Mesleğin gerektirdiği farklı çalışma ortam ve biçimlerine uyum sağlayabilme ve bu ortamların geliştirilmesine katkıda bulunma | X | |||||
22 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Tasarım ve yapım projelerinin yasal, yönetimsel ve prosedürel gerekliliklerini mesleki yaşam boyunca izleme ve öğrenme , karmaşık sorunların çözümünde yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alabilme | X | |||||
23 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Projenin girişim aşamasından başlayarak planlama, tasarım, yapım ve işletme aşamalarında projenin yönetilmesinde gerekli iletişim beceri ve araçlarına hakim olma ve çalışma alanında çözüm gerektiren durumlarda liderlik yapabilme | X | |||||
24 | MESLEK PRATİĞİ, PROJE YÖNETİMİ VE YASAL SORUMLULUKLAR (Yetkinlikler- Alana Özgü Yetkinlik): Meslek Pratiği, Proje Yönetimi ve Yasal sorumluluklar bilgi birikimi üzerine, ilgili olduğu disiplinlerarası etkileşimi , alanında bilgi birikimini uzmanlık düzeyine taşıyabilme ,kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme | X | |||||
25 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Bilgi- Kuramsal, Olgusal): Alanıyla ilgili problemlere çözüm üretirken kullanacağı yöntem ve teknikleri -çevre sağlığı, -yapı sağlığı, -insan sağlığı bağlamında uygulayacak bilgiye sahip olma | X | |||||
26 | ÇEVRE, YAPI, İNSAN SAĞLIĞI (Beceriler- Bilişsel, Uygulamalı): Çevre, yapı ve insan sağlığı ilişkilerini anlama ve konuyla ilgili tasarım problemlerine çözüm üretme | X | |||||
27 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kent/mekan/ürün planlama tasarım uygulama ve denetleme konularında yetkinlik ve sorumluluk üstlenme | X | |||||
28 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler- Öğrenme Yetkinliği): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda kuramsal ve uygulama bilgi sistemlerini araştırma öğrenme yetkinliği | X | |||||
29 | ÇEVRE, YAPI VE İNSAN SAĞLIĞI (Yetkinlikler-İletişim ve Sosyal Yetkinlik): Çevre, yapı ve insan sağlığı konusunda tüm uzmanlık alanları ile iletişim kurabilmek | X |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
Toplam | 100 |