Ders Detayı
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
TÜRKİYE ANAYASA HUKUKU | SKY2142290 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
Ders Programı | Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Atila YAYLA |
Dersi Verenler | Prof.Dr. Atila YAYLA |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Anayasacılık hareketinin Türkiye’deki ve diğer ülkelerdeki gelişimini ve 1982 Anayasasının tüm temel kavram ve kurumlarını değerlendirmektir. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Ders programı ve içeriği, notlama sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri,Osmanlı'da Anayasal Gelişmeler 1808-1909,Cumhuriyet Dönemi Anayasacılık hareketi: 1921 ve 1924 anayasaları,1960 Sonrasında anayasalar,1982 Anayasasında temel ilkeler,1982 Anayasasının temel hak ve hürriyetler konusundaki temel yaklaşımı,1982 Anayasasının uygulanmasında karşılaşılan sorunlar,Yasama organı,Yasama fonksiyonu ve yasama süreçleri,TBMM İçtüzüğü, çalışma usulleri ve milletvekillerinin yasal statüsü,Yürütme organı,Yargı organı,Olağanüstü yönetim usulleri,Türkiye’de anayasal yargı; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
4.Anayasa yargısının temel sorunlarını tespit eder. | 13 | A |
5.Anayasa Mahkemesi tarafından verilen yargı kararlarını karşılaştırmalı hukuk bakış açısıyla değerlendirir. | 13, 9 | |
1. Bir devlet yapısı içinde hukukun temel kaynağı olan anayasaların tarihi gelişimini ve devlet geleneklerinin farklılıkları ile ortak yönlerini anlatabilecektir. | 9 | A |
1.1. Anayasacılık hareketinin küresel ve milli tarihi gelişimini anlatır. | 9 | A |
1.2. Anayasacılık hareketinin temel ilkeleri ve tarih içinde bu ilkelerin nasıl uygulandığını anlatır. | 9 | A |
1.3. Anayasa sistemleri arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri listeler. | 9 | A |
2. Günümüz anayasa hukuku sistemlerinde yer verilen temel kavram ve kurumları değerlendirebilecektir. | 9 | A |
2.1. İnsan hakları, katılımcılık, çoğulculuk, demokrasi, eşitlik ve hukukun üstünlüğü kavramlarının anayasal anlamları hakkında gerek milli gerekse karşılaştırmalı hukuk bakış açılarıyla açıklar. | 9 | A |
2.2. Anayasa hukukunun temel kavramlarını sorgular. | 19, 9 | |
2.3. Hükümet sistemleri, federalizm, üniter devlet, merkezi idare ve yerel yönetimler düzenlemelerinin avantaj ve dezavantajlarını değerlendirir. | 9 | A |
3. Anayasa yargısı sistemlerinin gelişimini ve anayasa yargısı sistemlerini ve yargı kararlarını değerlendirebilecektir. | 13, 9 | |
3.1. Yasaların anayasa uygunluğunun denetlenmesi konusunda geliştirilen farklı modelleri açıklar. | 16, 9 |
Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Ders programı ve içeriği, notlama sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri | İlgili okumalar yapılacaktır |
2 | Osmanlı'da Anayasal Gelişmeler 1808-1909 | İlgili okumalar yapılacaktır |
3 | Cumhuriyet Dönemi Anayasacılık hareketi: 1921 ve 1924 anayasaları | İlgili okumalar yapılacaktır |
4 | 1960 Sonrasında anayasalar | İlgili okumalar yapılacaktır |
5 | 1982 Anayasasında temel ilkeler | İlgili okumalar yapılacaktır |
6 | 1982 Anayasasının temel hak ve hürriyetler konusundaki temel yaklaşımı | İlgili okumalar yapılacaktır |
7 | 1982 Anayasasının uygulanmasında karşılaşılan sorunlar | İlgili okumalar yapılacaktır |
8 | Yasama organı | İlgili okumalar yapılacaktır |
9 | Yasama fonksiyonu ve yasama süreçleri | İlgili okumalar yapılacaktır |
10 | TBMM İçtüzüğü, çalışma usulleri ve milletvekillerinin yasal statüsü | İlgili okumalar yapılacaktır |
11 | Yürütme organı | İlgili okumalar yapılacaktır |
12 | Yargı organı | İlgili okumalar yapılacaktır |
13 | Olağanüstü yönetim usulleri | İlgili okumalar yapılacaktır |
14 | Türkiye’de anayasal yargı | İlgili okumalar yapılacaktır |
Kaynak |
Atilla Yayla, Anayasa Teorisine ve Hukukuna Giriş, Ankara: Adres Yayınları, 2015 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | ||||||
8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | ||||||
9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |
AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
Ders Saati | 14 | 3 | 42 | |||
Rehberli Problem Çözme | 0 | 4 | 0 | |||
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 14 | 4 | 56 | |||
Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 0 | 0 | 0 | |||
Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 20 | 20 | |||
Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 30 | 30 | |||
Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
Toplam İş Yükü (Saat) | 148 | |||||
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(148/30) | 5 | |||||
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
TÜRKİYE ANAYASA HUKUKU | SKY2142290 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
Ders Programı | Perşembe 10:00-10:45 Perşembe 11:00-11:45 Perşembe 12:00-12:45 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Atila YAYLA |
Dersi Verenler | Prof.Dr. Atila YAYLA |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Anayasacılık hareketinin Türkiye’deki ve diğer ülkelerdeki gelişimini ve 1982 Anayasasının tüm temel kavram ve kurumlarını değerlendirmektir. |
Dersin İçeriği | Bu ders; Ders programı ve içeriği, notlama sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri,Osmanlı'da Anayasal Gelişmeler 1808-1909,Cumhuriyet Dönemi Anayasacılık hareketi: 1921 ve 1924 anayasaları,1960 Sonrasında anayasalar,1982 Anayasasında temel ilkeler,1982 Anayasasının temel hak ve hürriyetler konusundaki temel yaklaşımı,1982 Anayasasının uygulanmasında karşılaşılan sorunlar,Yasama organı,Yasama fonksiyonu ve yasama süreçleri,TBMM İçtüzüğü, çalışma usulleri ve milletvekillerinin yasal statüsü,Yürütme organı,Yargı organı,Olağanüstü yönetim usulleri,Türkiye’de anayasal yargı; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
4.Anayasa yargısının temel sorunlarını tespit eder. | 13 | A |
5.Anayasa Mahkemesi tarafından verilen yargı kararlarını karşılaştırmalı hukuk bakış açısıyla değerlendirir. | 13, 9 | |
1. Bir devlet yapısı içinde hukukun temel kaynağı olan anayasaların tarihi gelişimini ve devlet geleneklerinin farklılıkları ile ortak yönlerini anlatabilecektir. | 9 | A |
1.1. Anayasacılık hareketinin küresel ve milli tarihi gelişimini anlatır. | 9 | A |
1.2. Anayasacılık hareketinin temel ilkeleri ve tarih içinde bu ilkelerin nasıl uygulandığını anlatır. | 9 | A |
1.3. Anayasa sistemleri arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri listeler. | 9 | A |
2. Günümüz anayasa hukuku sistemlerinde yer verilen temel kavram ve kurumları değerlendirebilecektir. | 9 | A |
2.1. İnsan hakları, katılımcılık, çoğulculuk, demokrasi, eşitlik ve hukukun üstünlüğü kavramlarının anayasal anlamları hakkında gerek milli gerekse karşılaştırmalı hukuk bakış açılarıyla açıklar. | 9 | A |
2.2. Anayasa hukukunun temel kavramlarını sorgular. | 19, 9 | |
2.3. Hükümet sistemleri, federalizm, üniter devlet, merkezi idare ve yerel yönetimler düzenlemelerinin avantaj ve dezavantajlarını değerlendirir. | 9 | A |
3. Anayasa yargısı sistemlerinin gelişimini ve anayasa yargısı sistemlerini ve yargı kararlarını değerlendirebilecektir. | 13, 9 | |
3.1. Yasaların anayasa uygunluğunun denetlenmesi konusunda geliştirilen farklı modelleri açıklar. | 16, 9 |
Öğretim Yöntemleri: | 13: Örnek Olay Yöntemi, 16: Soru - Cevap Tekniği , 19: Beyin Fırtınası Tekniği, 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Ders programı ve içeriği, notlama sistemi, öğrencilerin beklentileri ve önerileri | İlgili okumalar yapılacaktır |
2 | Osmanlı'da Anayasal Gelişmeler 1808-1909 | İlgili okumalar yapılacaktır |
3 | Cumhuriyet Dönemi Anayasacılık hareketi: 1921 ve 1924 anayasaları | İlgili okumalar yapılacaktır |
4 | 1960 Sonrasında anayasalar | İlgili okumalar yapılacaktır |
5 | 1982 Anayasasında temel ilkeler | İlgili okumalar yapılacaktır |
6 | 1982 Anayasasının temel hak ve hürriyetler konusundaki temel yaklaşımı | İlgili okumalar yapılacaktır |
7 | 1982 Anayasasının uygulanmasında karşılaşılan sorunlar | İlgili okumalar yapılacaktır |
8 | Yasama organı | İlgili okumalar yapılacaktır |
9 | Yasama fonksiyonu ve yasama süreçleri | İlgili okumalar yapılacaktır |
10 | TBMM İçtüzüğü, çalışma usulleri ve milletvekillerinin yasal statüsü | İlgili okumalar yapılacaktır |
11 | Yürütme organı | İlgili okumalar yapılacaktır |
12 | Yargı organı | İlgili okumalar yapılacaktır |
13 | Olağanüstü yönetim usulleri | İlgili okumalar yapılacaktır |
14 | Türkiye’de anayasal yargı | İlgili okumalar yapılacaktır |
Kaynak |
Atilla Yayla, Anayasa Teorisine ve Hukukuna Giriş, Ankara: Adres Yayınları, 2015 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetiminin araştırma ve uygulamaya yönelik alanlarının temel kavramlarını ve bu alanın temel kuramlarını bilir. | X | |||||
2 | Siyaset, siyasal sistem, anayasa, kamu yönetimi ile ilgili olguları çeşitli boyutları ile analiz edebilir; bu alanda yaşanan gelişme ve sorunların nedenlerini kavrar, çözüm getirebilir ve sistematik düşünebilir. | X | |||||
3 | Kamu ve özel sektör kuruluşları ile sivil toplum örgütleri ve siyasal parti örgütlerinde, teşkilatlanma, stratejik planlama, politika tasarımı, proje üretme, denetim, karar alma, uygulama ve performans değerlendirme süreçlerinde görev alabilir. | X | |||||
4 | Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında sosyal ve doğal sistemlerden kaynaklanan karmaşıklıklarla, olgu ve değerlere ilişkin belirsizliklerle baş edebilir. | X | |||||
5 | Alanı ile ilgili problemlerin çözümü için kurulan bir ekibin parçası olarak etkinliklerde bulunur, plan ve program yaparak etkinlikleri yönetebilir; akademik araştırma yapabilir. | X | |||||
6 | Çalıştığı alanda veri toplar, bu verileri bilişim teknolojilerini etkin kullanarak analizeder, değerlendirir ve eleştirel olarak yorumlayabilir. | X | |||||
7 | Yöneticilerin gereksinim duyacakları, ekonomi, işletme, uluslararası ilişkiler, iletişim gibi alanlarda temel kavramları, yöntem ve teknikleri kullanabilir. | ||||||
8 | Türkçeyi bilimsel ve mesleki çalışmalarda akıcı ve doğru bir biçimde kullanır. En az bir yabancı dili okuyup anlayabilir. | ||||||
9 | Sürekli öğrenmeye açık olarak, olguları eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilir. | X | |||||
10 | Sosyal sorumluluk üstlenerek, gönüllük temelinde proje geliştirir ve bu tür etkinliklerde görev alır. | X | |||||
11 | Etik değerlere bağlı, insan hakları bilincine sahip, insanlar arasında iletişime açık ve ortak çalışma eğilimi ile hareket edebilir. | X | |||||
12 | Kamu ve özel sektör kuruluşlarında modern yönetim teknik ve araçlarını kullanarak yüksek performanslı örgütler oluşturur. | X | |||||
13 | Politika sürecinde diğer grup ve kurumların katılımını sağlar, yönetişime açık karar alır ve müzakere sürecini işletebilir. | X |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |