Ders Detayı
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
ANATOMİ I | - | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
Dersi Verenler | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL, Arş.Gör. İsmail TÜRKTEN |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Anatomiye giriş - terminoloji; Kas, kemik, eklem genel bilgi; Üst ekstremite kemikleri; Üst ekstremite eklemleri; Üst ekstremite kasları; Üst ekstremıte damarları; Plexus brachialis; Aksiyal iskelet ve eklemleri; Sırt ve karın kasları; Baş ve boyun kasları, plexus cervicalis konularını içermektedir |
Dersin İçeriği | Bu ders; Anatomiye giriş - terminoloji ,Üst ve alt ekstremite (eklemler dahil),Üst ekstremite kemikleri ,Üst ekstremite kemikleri ,Üst ekstremite eklemleri ,Üst ekstremite eklemleri ,Üst ekstremite kasları ,Üst ekstremite kasları ,Üst ekstremıte damarları,Plexus brachialis,Aksiyal iskelet ve eklemleri ,Aksiyal iskelet ve eklemleri ,Sırt ve karın kasları,Baş ve boyun kasları, plexus cervicalis; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Üst ekstremite kemiklerini tanımlar. | 11, 9 | A, D |
Üst ekstremite eklemleri hakkında bilgi verir. | 11, 9 | A, D |
Üst ekstremite kaslarını tanımlar ve fonksiyonları hakkında bilgi verir. | 11, 9 | A, D |
Üst ekstremıte damarları hakkında bilgi sahibi olur. | 11, 9 | A, D |
Plexus brachialis ve dallarının innervasyonlarını tanımlar. | 11, 9 | A, D |
Aksiyal iskelete ait yapıları tanımlar ve eklemleri hakkında bilgi verir | 11, 9 | A, D |
Sırt ve karın kaslarını tanımlar ve fonksiyonları hakkında bilgi verir | 11, 9 | A, D |
Baş ve boyun kaslarını tanımlar ve fonksiyonlarını açıklar | 11, 9 | A, D |
Plexus cervicalis ve dallarını tanımlar, innervasyonları açıklar | 11, 9 | A, D |
Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Anatomiye giriş - terminoloji | Ozan Anatomi S.I-XXXII |
2 | Üst ve alt ekstremite (eklemler dahil) | Arıncı 1. cilt S.6-221 |
3 | Üst ekstremite kemikleri | Arıncı 1. Cilt S.6-16 |
4 | Üst ekstremite kemikleri | ARINCI 2. Cilt S.6-16 |
5 | Üst ekstremite eklemleri | ARICI 1. Cilt S.81-95 |
6 | Üst ekstremite eklemleri | ARINCI 1.Cilt S. 81-95 |
7 | Üst ekstremite kasları | ARINCI 1. Cilt S. 182-199 |
8 | Üst ekstremite kasları | ARINCI 1. Cilt S.182-199 |
9 | Üst ekstremıte damarları | ARINCI 2. Cilt S. 45-52 |
10 | Plexus brachialis | Arıncı 2. cilt S. 162-171 |
11 | Aksiyal iskelet ve eklemleri | ARINCI 1 Cilt S. 58-63; 111-117 |
12 | Aksiyal iskelet ve eklemleri | Arıncı 1. cilt S. 58-63; 111-117 |
13 | Sırt ve karın kasları | Arıncı 1. cilt S.153-173 |
14 | Baş ve boyun kasları, plexus cervicalis | Arıncı 1. cilt S.138-152 |
Kaynak |
Mebis notu öğrenciye verilir, Arıncı 2. cilt, Ozan Anatomi |
1-Putz R, Pabst R. Sobotta atlas of human anatomy Volume 2 12th English Ed. Munich, Urban & Schwarzenberg 1994 2-Netter FH. Atlas of human anatomy (second edition). USA, Novartis, 1997. 3-Moore KL, Persaud TVN. The Developing Human (Clinically Oriented Embryology). Fifth ed. Philadelphia, WB Saunders Company, 1993 4-Yıldırım M. İnsan Anatomisi. Nobel kitabevi, İstanbul 2003. 5-Arıncı K, Elhan A. Anatomi I, II. Güneş kitabevi, Ankara, 2003. 6-Moore K, AF. Dalley: Clinically oriented anatomy. Fourth ed. Lippincot Williams &Wilkins Company, Philadelphia, 1999 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |
AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
Ders Saati | 14 | 2 | 28 | |||
Rehberli Problem Çözme | 14 | 2 | 28 | |||
Problem Çözümü / Ödev / Proje / Rapor Tanzimi | 0 | 0 | 0 | |||
Okul Dışı Diğer Faaliyetler | 0 | 0 | 0 | |||
Proje Sunumu / Seminer | 0 | 0 | 0 | |||
Kısa Sınav (QUİZ) ve Hazırlığı | 4 | 5 | 20 | |||
Ara Sınav ve Hazırlığı | 1 | 21 | 21 | |||
Genel Sınav ve Hazırlığı | 1 | 26 | 26 | |||
Performans Görevi, Bakım Planı | 0 | 0 | 0 | |||
Toplam İş Yükü (Saat) | 123 | |||||
Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(123/30) | 4 | |||||
Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
ANATOMİ I | - | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 4 |
Ders Programı |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL |
Dersi Verenler | Prof.Dr. Bayram Ufuk ŞAKUL, Arş.Gör. İsmail TÜRKTEN |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Amacı | Anatomiye giriş - terminoloji; Kas, kemik, eklem genel bilgi; Üst ekstremite kemikleri; Üst ekstremite eklemleri; Üst ekstremite kasları; Üst ekstremıte damarları; Plexus brachialis; Aksiyal iskelet ve eklemleri; Sırt ve karın kasları; Baş ve boyun kasları, plexus cervicalis konularını içermektedir |
Dersin İçeriği | Bu ders; Anatomiye giriş - terminoloji ,Üst ve alt ekstremite (eklemler dahil),Üst ekstremite kemikleri ,Üst ekstremite kemikleri ,Üst ekstremite eklemleri ,Üst ekstremite eklemleri ,Üst ekstremite kasları ,Üst ekstremite kasları ,Üst ekstremıte damarları,Plexus brachialis,Aksiyal iskelet ve eklemleri ,Aksiyal iskelet ve eklemleri ,Sırt ve karın kasları,Baş ve boyun kasları, plexus cervicalis; konularını içermektedir. |
Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
Üst ekstremite kemiklerini tanımlar. | 11, 9 | A, D |
Üst ekstremite eklemleri hakkında bilgi verir. | 11, 9 | A, D |
Üst ekstremite kaslarını tanımlar ve fonksiyonları hakkında bilgi verir. | 11, 9 | A, D |
Üst ekstremıte damarları hakkında bilgi sahibi olur. | 11, 9 | A, D |
Plexus brachialis ve dallarının innervasyonlarını tanımlar. | 11, 9 | A, D |
Aksiyal iskelete ait yapıları tanımlar ve eklemleri hakkında bilgi verir | 11, 9 | A, D |
Sırt ve karın kaslarını tanımlar ve fonksiyonları hakkında bilgi verir | 11, 9 | A, D |
Baş ve boyun kaslarını tanımlar ve fonksiyonlarını açıklar | 11, 9 | A, D |
Plexus cervicalis ve dallarını tanımlar, innervasyonları açıklar | 11, 9 | A, D |
Öğretim Yöntemleri: | 11: Gösterip Yapma Yöntemi, 9: Anlatım Yöntemi |
Ölçme Yöntemleri: | A: Klasik Yazılı Sınav, D: Sözlü Sınav |
Ders Akışı
Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Anatomiye giriş - terminoloji | Ozan Anatomi S.I-XXXII |
2 | Üst ve alt ekstremite (eklemler dahil) | Arıncı 1. cilt S.6-221 |
3 | Üst ekstremite kemikleri | Arıncı 1. Cilt S.6-16 |
4 | Üst ekstremite kemikleri | ARINCI 2. Cilt S.6-16 |
5 | Üst ekstremite eklemleri | ARICI 1. Cilt S.81-95 |
6 | Üst ekstremite eklemleri | ARINCI 1.Cilt S. 81-95 |
7 | Üst ekstremite kasları | ARINCI 1. Cilt S. 182-199 |
8 | Üst ekstremite kasları | ARINCI 1. Cilt S.182-199 |
9 | Üst ekstremıte damarları | ARINCI 2. Cilt S. 45-52 |
10 | Plexus brachialis | Arıncı 2. cilt S. 162-171 |
11 | Aksiyal iskelet ve eklemleri | ARINCI 1 Cilt S. 58-63; 111-117 |
12 | Aksiyal iskelet ve eklemleri | Arıncı 1. cilt S. 58-63; 111-117 |
13 | Sırt ve karın kasları | Arıncı 1. cilt S.153-173 |
14 | Baş ve boyun kasları, plexus cervicalis | Arıncı 1. cilt S.138-152 |
Kaynak |
Mebis notu öğrenciye verilir, Arıncı 2. cilt, Ozan Anatomi |
1-Putz R, Pabst R. Sobotta atlas of human anatomy Volume 2 12th English Ed. Munich, Urban & Schwarzenberg 1994 2-Netter FH. Atlas of human anatomy (second edition). USA, Novartis, 1997. 3-Moore KL, Persaud TVN. The Developing Human (Clinically Oriented Embryology). Fifth ed. Philadelphia, WB Saunders Company, 1993 4-Yıldırım M. İnsan Anatomisi. Nobel kitabevi, İstanbul 2003. 5-Arıncı K, Elhan A. Anatomi I, II. Güneş kitabevi, Ankara, 2003. 6-Moore K, AF. Dalley: Clinically oriented anatomy. Fourth ed. Lippincot Williams &Wilkins Company, Philadelphia, 1999 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | PY-1. Dil ve konuşma terapisi alanındaki güncel temel, kuramsal ve uygulamalı bilimsel bilgiye, bilgi teknolojilerini ve kaynaklarını kullanarak ulaşmayı bilir; bu bilginin doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğini değerlendirir. | X | |||||
2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
2 | PY-2. Eğitiminde edindiği bilgi ve becerileri bireysel ve toplumsal düzeyde iletişim, konuşma, dil, ses ve yutma sağlığına yönelik yaşam kalitesinin geliştirilmesi ve bu alandaki bozuklukların önlenmesi, tanılanması ve terapisi için kanıta dayalı bir biçimde ve etkin olarak kullanır. | X | |||||
3 | PY-3. Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer meslek uzmanlarıyla disiplinlerarası işbirlikleri kurar ve ekibin güvenilir bir üyesi olur. | X | |||||
4 | PY-4. Alanında teknolojik cihaz ve araçları kullanarak kanıta dayalı veri toplar, programları planlar, uygular, gerektiğinde değiştirir, sonlandırır, raporlar, güvenli bir şekilde belgeler ve izler. | X | |||||
5 | PY-5. Mesleki alanında kazandığı bilgi, beceri ve ilgili teknolojiyi kullanarak, biyo-psiko-sosyal ve kültürel temelli bütüncül bir yaklaşımla önleme, fonksiyonel değerlendirme, ayırıcı tanılama, terapi, rehabilitasyon uygulamalarını yapar. | X | |||||
6 | PY-6. Bağımsız olarak mesleki ve akademik çalışmalarını etkin ve etik biçimde yürütür; ekip üyesi olarak sorumluluk alır ve karşılaşılan ya da öngörülmeyen sorunlara çözüm üretir. | X | |||||
7 | PY-7. Kalite yönetimi ve sürekliliği, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olarak süreçlere uygun davranır. | X | |||||
8 | PY-8. Öz-eleştirel bir yaklaşımla kişisel ve mesleki öğrenme gereksinimlerini belirler, en az bir yabancı dil öğrenerek, yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir ve öğrendiğini sergiler. | X | |||||
9 | PY-9. Birey olarak sürekli değişime açık olumlu tutumları, davranışları ve iletişimi ile topluma örnek olur; evrensel düzeyde demokrasi ve insan haklarına, toplumsal, kültürel, dilsel ve bireysel farklılıklara saygılı ve duyarlı davranır. | X | |||||
10 | PY-10. Birey olarak alanını ilgilendiren yasal mevzuata, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır; danışan haklarını gözeterek mesleğinin gerektirdiği tüm görev ve sorumluluklarını yerine getirir ve mesleki haklarını korur ve savunur. | X | |||||
11 | PY-11. Dil ve konuşma terapisi alanı ile ilgili kurum içi/dışı, ulusal ve uluslararası birey ve halk sağlığı, aile danışmanlığı, toplumsal farkındalık, sağlık ve eğitim politikalarının geliştirilmesi çalışmalarında görev alır, anlaşılır ve doğru bilgi aktarır. | X | |||||
12 | PY-12. Edindiği araştırma yöntemleri, öğrenme-öğretme, ölçme ve değerlendirme ve yönetim bilgisini kullanarak projelere, araştırmalara dahil olur, bunları planlayarak uygular. | X |
Değerlendirme Sistemi
Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
Toplam | 100 |